《松江區對于進行街道社區培訓培訓課程思政修建的運行措施》（之下也叫《運行措施》）在確定環節中搞好了指向校級科級干部、一絲幼兒教師、家長朋友、領域專家及生活消費者的深層研討與一件詢問等任務。在征得一件一年后，接到對《業務工作制度》（指導意見書征求稿）入憲的指導意見書、可以共有32條。現將大部分意見意見和意見的消化接納原因一覽以下的：
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建議資源 |
研究探討處理現狀 |
申請理由介紹 |
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虛心接受 |
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提出質疑 |
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要理順特別教育教學的客體。 |
使用 |
《做工作措施》“側重任務”第5點“小規模初中生、中國老人生活、家產民工等全都是街道培訓學校的服務項目構造函數，要還要注意不一樣的構造函數在資源、標準要求和各層次上的深造介紹階段，劃清街道培訓學校教程思政側重消費群的側重所需，遵從深造者認識法則，統籌醫療保險設計方案，系統化很好使用。” |
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使用好社區居委會學前教育的信息，徹底開發、資源整合各種各樣在線課程。 |
接納 |
《運行方案格式》“重中之重操作”第4點“多方面開發利用部分黃色文明、非遺網絡產品等，將風趣活躍的實踐活動成就感傳入教室，合并時代學習知識點、感受中心等社群內各種類型教育教學網絡產品，凸現社群好處杭州特色必修課程。” |
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要陪養出色的街道社區幼小銜接老師，培塑基本特征、應予頒獎會。 |
采用 |
《工作的措施》“內容操作”第點半“施行拓展課思政金課骨干教師打造的計劃表，面世首批“骨干教師名課”、“教壇新人”、“師范類專業骨干教師”等帶領力薦的拓展課思政教學法骨干教師和團隊協作。”《作業方式》“保障政策政策”第4點“把必修教程思政建造成果看做各個勛章頒獎、評比評先的決定性準則，對必修教程思政建造成果突顯出的組織和個體戶給以頒獎獎金。” |